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| 大学生研究性学习参与意愿的影响因素与提升措施 | |
| 作者单位： | ;1.中国石油大学经济管理学院 |
| 摘 要： | 在研究性学习活动中,学生的参与和配合对教学目标的实现具有重要意义。现有研究侧重于研究性学习的内涵、培养研究能力的一般模式或保障措施,而对学生参与研究性学习的意愿少有关注。根据计划行为理论,大学生参与研究性学习的意愿与其对研究性学习的信念和兴趣、周围重要群体的看法以及对自身研究能力的评价三方面因素相关。通过改进教学内容和方式、推行学习小组模式和强化研究方法训练,能够使大学生树立参与研究性学习的积极态度,减少参与障碍,提升参与意愿。 |
| 关 键 词： | 大学生 研究性学习 参与意愿 计划行为理论 |
Factors on the Intentions of Undergraduates' Participation in Inquiry Learning: Analysis and Promotion Measures |
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