民族地区实施多元文化教育的思考——以课程开发为视角

民族地区多元文化教育的课程开发要把握“一个核心，两个突破点”。以课程文化的重建为核心，要求课程文化充分体现中华民族文化的多元属性，使各少数民族文化均能在教育教学中得以体现，为不同文化背景的学生发展提供平等的学习机会。以校本课程与隐性课程的开发为两个突破点，要求重视校本课程的开发，在充分利用国家统一教材的基础上，开发具有地方特色的校本课程；重视隐性课程开发，关注学生文化的连续性，使学校文化成为学生原有文化的延续和发展。