|
|||||
|
|
| 高职教育中“微课”设计的原则与思考 | |
| 作者姓名： | 董瑶 韩治 |
| 作者单位： | 南京广播电视大学; |
| 摘 要： | 现阶段,“微课”的合理化建设将对高职教学改革起到一定的推动作用。但有人认为“微课”就是把现有四、五十分钟的教学内容分割成几个小于十分钟的教学内容,这样的理解未免简单、片面了．“微课”的创新应注重培养学生的自主学习能力,为此提出了“微课”设计的一些原则与思考． |
| 关 键 词： | 微课 高职教育 设计原则 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |
|
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |