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| "概念教学"中以思维引导学生建构核心概念 | |
| 引用本文： | 姜英琳."概念教学"中以思维引导学生建构核心概念[J].公关世界,2022(4):100-101. |
| 作者姓名： | 姜英琳 |
| 作者单位： | 沈阳师范大学教育硕士研究生院 辽宁沈阳 110000 |
| 摘 要： | 掌握学科核心概念并运用其进行判断、推理和实践,是中学生学习生物知识的基石,也是培养和提升思维能力的前提.基于此,根据学生思维活动的特点为主线设计"概念教学"对发展学生核心素养具有重要意义.本文关注概念形成的三个阶段中学生思维的特点,提出各阶段助于学生概念学习的教学策略,促进教师实现为思维而教的教育理念. |
| 关 键 词： | 思维活动 概念教学 生物学 |
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