| 关注阅读感受 培养阅读能力 |
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| 引用本文： | 曹秀兰.关注阅读感受 培养阅读能力[J].浙江师范大学学报(社会科学版),2003,28(1):92-95. |
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| 作者姓名： | 曹秀兰 |
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| 作者单位： | 浙江师范大学,人文学院,浙江,金华,321004 |
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| 摘 要： | 本文分析了传统阅读教学中与阅读本质和规律相违背的诸多现象,指出导致阅读教学方法中"讲"风盛行的原因,在于旧有观念中人们对"知"的过分强调,以致忽略了学生作为阅读主体的客观存在,更忽略了对学生阅读感受的关注,造成阅读教学"少、慢、差、费"的尴尬现状。强调了倾听并了解学生的阅读感受的重要性:只有重视这个教学环节,才能引导学生正确认知,切实保证学生充分、自主的语文实践,有效培养学生的阅读能力,从而促成学生与文本对话的实现。
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| 关 键 词： | 关注 阅读感受 阅读能力 |
| 文章编号： | 1001-5035(2003)01-0092-04 |
| 修稿时间： | 2002年5月17日 |
On Training Reading Abilities by Focusing upon Reading Recepts |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | Focusing upon Reading Recepts Reading Abilities |
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