毛泽东、邓小平同志对马克思主义高等教育思想的贡献——兼论邓小平同志对毛泽东同志高等教育思想的坚守与发展

中国共产党建党已超过100周年，将毛泽东高等教育思想和邓小平高等教育理论放在马克思主义高等教育发展的背景下进行考察，尤其是在其坚守与发展的关系中进行解读，有着特殊的价值和意义。毛泽东、邓小平同志对马克思主义高等教育思想的贡献主要表现在五个方面。一是高等教育哲学基础理论：从服务无产阶级政治，到服务社会主义现代化建设。二是高等教育人才理论：从建立全国统考制度，到恢复高考；从“三育并重”，到培养“四有新人”；从教育和生产劳动相结合，到教育与“国民经济发展的要求”相适应和与“现代科学技术的发展趋势”相联系。三是高等教育基本职能理论：从重视教学，到要求办“教学和科研两个中心”。四是高等教育改革理论：从“砍掉一半”的教学内容和改变“教师念讲稿”的教学方法，到对高等教育进行“全面的改革”和对高等教育“体制的革命”；从“必须有自己的教授”，到教授应该“享受相应的工资待遇”；从对旧的高等教育体系的全面调整，到建设“重点大学”。五是高等教育管理模式理论：从多样性“两条腿走路”办学模式的探索，到高等教育“两条腿走路”模式的确立；从加强“党委领导”，到实行“党委领导下的校长负责制”。