|
|||||
|
|
| 学龄前儿童体能运动训练对认知能力的影响 | |
| 作者姓名： | 吴恒莉 张春荣 裴宝颜 周纲 |
| 作者单位： | （1.西安丝路类脑科学研究院,陕西西安 710077;2.西安市铁一中学,陕西西安 710000） |
| 基金项目： | 西安市科技计划项目（21RGSF0012） |
| 摘 要： | 基于脑神经科学理论,选取学前儿童体能运动训练的一些规定动作和体现认知能力要素的手精细动作,经过现场测试,主要发现：学龄前儿童持续的体能运动对提升其认知能力具有积极影响,不同的体能运动训练动作与其空间感知能力、专注力、记忆力、观察力、逻辑推理能力和想象力具有一定关联性,适度的体能运动训练有助于提升其动作完成度、质量和效率,进而促进其大脑神经发育。 |
| 关 键 词： | 学龄前儿童 体能运动训练 认知能力 |
| 收稿时间： | 2024-01-26 |
| 修稿时间： | 2024-02-20 |
| 点击此处可从《陕西学前师范学院学报》浏览原始摘要信息 | |
| 点击此处可从《陕西学前师范学院学报》下载免费的PDF全文 | |