培养学生自主学习能力探究——以小学英语课堂教学为例 |
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引用本文: | 傅赛涛.培养学生自主学习能力探究——以小学英语课堂教学为例[J].福建论坛(社科教育版),2010(4):86-88. |
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作者姓名: | 傅赛涛 |
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作者单位: | 厦门市金尚小学,福建,厦门,361009 |
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摘 要: | 《英语课程标准》明确要求,要突出以学生为主体的思想,建立能激励学生学习兴趣的自主学习能力发展的评价体系。多年来,在小学英语教学过程中教师占用了大部分的课堂教学时间,将语言知识点点滴滴地传授给学生;学生则被动地听、记、背,并做大量反复的练习。他们不是语言学习的主体,而是知识灌输的对象。这样的语言教学方法使学生长期处于消极被动的学习地位,无法体现学生自主学习能力的发挥,课堂教学效率往往不高。
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关 键 词: | 以学生为主体 自主学习能力 小学英语 英语课堂教学 《英语课程标准》 培养 课堂教学时间 语言学习 |
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