步入“倾听”的理想王国——浅谈培养低年级孩子的倾听能力

“倾听”作为一般性的概念曾遭遇过诸多的误解和误读。如果把它作为一门学科进行研究和分析,它立刻会变成鲜活的形象和触手可及的对象,因为它就在你我他的身边和生活之中。无论在闲散的日常生活或规范的教育中,“倾听”并非如平时理解的“侧着头听”那样简单平凡。它是需要灌注生命以及调动各种官能参与的过程,同时还要辅以多种技巧的配合和运用,甚至于需要系统的理论教育才能真正达至“倾听”的要义。