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| 实践个性化阅读教学的点滴体会 | |
| 引用本文： | 贺志峰,闫红梅.实践个性化阅读教学的点滴体会[J].东西南北,2012(9). |
| 作者姓名： | 贺志峰 闫红梅 |
| 作者单位： | 1. 山西省霍州市一中 2. 山西省霍州市实验小学 |
| 摘 要： | 联系我们的语文教学来看,如果把看看电视剧比作阅读的话,那么人们的评论就是个性化阅读的产物.由于个性文化的差异、社会背景不同,毫无疑问影响到对作者原初寻绎理解上的差别,所谓“一千个读者就有一千个哈姆莱特”就是这个道理.阅读本身就是一个复杂的个体心智活动,阅读主体通过对阅读对象——文本的接触,从而感受体悟或发现文本所提供的有关信息,完成一次带有一定指归性的阅读任务——或愉悦赏析或丰富积淀或务实底蕴. |
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