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| 政治理论课教师角色的重新审视 | |
| 引用本文： | 居继清,方曦,夏保雄.政治理论课教师角色的重新审视[J].牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版),2002(2):88-90. |
| 作者姓名： | 居继清 方曦 夏保雄 |
| 作者单位： | 1. 黄冈师范学院 2. 黄冈梅川中学,湖北,黄冈,436100 |
| 摘 要： | 习惯上的印象是,政治理论课教师总是扳着面孔,不苟言笑,成因之一,政治理论课要灌输的是抽象的理性的知识,对许多教师而言,要摆脱先知先觉、全知全能的训导者形象,似乎是一道不可克服的难题。现实的情况是,时代在变,现代教学手段的多元化,特别是多媒体走进课堂,将引起教育的一场革命。我们的教育理论日益注重于学生创新精神和创造能力的培养,我们的 |
| 关 键 词： | 课堂结构 教学方法 政治理论课 教师角色 |
| 文章编号： | 1003-6121(2002)02-0088-03 |
| 修稿时间： | 2001年12月16 |
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