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| 藏区基础教育课程开发的困境及突破 | |
| 作者姓名： | 捌马阿末( |
| 作者单位： | (四川民族学院教育科学系,四川康定626001) |
| 基金项目： | 四川省教育厅科研项目“康巴藏区民间艺术与基础教育课程整合研究”(11SB121),项目负责人:捌马阿末。 |
| 摘 要： | 当前藏区基础教育课程开发存在诸多不足。用多元文化理念开发课程资源是课程优化的最佳途径,也是创建藏区教育特色的有力手段。因此,一类模式的课程要融入主体民族的优秀文化和世界优秀文化,且所有学科教学均实行双语化;二三类模式的课程与藏族优秀的传统文化相整合,进而培养既能适应现代社会,又具有归属感的人才。 |
| 关 键 词： | 藏区 基础教育 课程开发 多元文化理念 整合 藏区教育特色 |
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