新时期反思性教学与教师专业发展的思考 |
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引用本文: | 贾伟.新时期反思性教学与教师专业发展的思考[J].现代交际,2012(9):234-235. |
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作者姓名: | 贾伟 |
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作者单位: | 内蒙古师范大学教育科学学院 内蒙古 呼和浩特 010022 |
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摘 要: | 由于反思性教学在促进师生的教与学方面的巨大作用。由于"反思性教学"与"教师专业发展"关系的讨论越来越多,尤其是在20世纪80年代,反思性教学为这一时期国际师范教育改革指出了一个全新的方向,反思性的活动也为多种专业的研究与发展起到一定的促进作用。与此同时,对于我们国家教育领域而言,反思性教学的倡导逐渐在提高教师专业发展方面突显成效。本文通过追溯反思性教学与教师专业发展的历史研究和对相关涵义的总结,进而探究反思性教学对教师专业发展的有效作用,力求帮助教师提高教育教学水平,拓展相关专业技术技能,便于探索提高教学效率的多种形式。
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关 键 词: | 新时期 反思性教学 教学观 教师专业发展 |
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