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| 浅说地理知识的活化记忆 | |
| 引用本文： | 周易杉.浅说地理知识的活化记忆[J].盐城师范学院学报,1986(3). |
| 作者姓名： | 周易杉 |
| 摘 要： | 地理学科属于机械记忆的内容确比某些别的学科多些,仅中学教材中出现的地理名词就数以千计,还有若干反映地理事物的高低、大小、冷热、干湿的数据等等,所有这些死东西都枯燥无味,无法“理解”。这也正是一些人取死记法的理由之一。其实,唯其多,我们才不可死记。我们可以人为地赋于这些死的东西以活的生命,即把机械内容“活化”记忆。怎么“活化”呢?我的体会是:首先要学会联想。威廉。雅姆说道:“记性好的秘诀就是根据我们想记住的各种资料来进行的联想……每种联想成了挂资料的钩子,有了这个钩子,如果资料掉下来,也能够再把它挂上去。”我在教学中也尝到了使用这种记忆之钩的甜头。比如,我教学生记住我国陆上十二个邻国时,是这样进行的:北面和东 |
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