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| 德语课堂与二语习得理论 | |
| 引用本文： | 王景文.德语课堂与二语习得理论[J].渤海大学学报(哲学社会科学版),2015(4). |
| 作者姓名： | 王景文 |
| 作者单位： | 大连外国语大学德语系,辽宁大连,116044 |
| 基金项目： | 大连外国语大学校级教改立项“以职场为中心的德语教学和教辅的结合”的阶段性成果 |
| 摘 要： | 现在多数外语课堂大多是以教师的讲解为中心，而二语习得是一个复杂的认知过程，有其自身的规律，因此，外语教学应该遵循这一规律。本文选取了二语习得中的输入理论和输出理论进行介绍，分析了二者与德语课堂的关系，进而推出二语习得理论与德语课堂之间是相辅相成、互为补充的关系。 |
| 关 键 词： | 二语习得 输入理论 输出理论 |
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