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| 构建"三位一体"校本培训促进青年教师专业发展——以台州路桥中学为例 | |
| 引用本文： | 徐美珍.构建"三位一体"校本培训促进青年教师专业发展——以台州路桥中学为例[J].绍兴文理学院学报,2009,29(11). |
| 作者姓名： | 徐美珍 |
| 作者单位： | 路桥中学,浙江,台州,318050 |
| 摘 要： | 青年教师常常一入职就面临艰巨的专业发展问题,而构建"三位一体"校本培训,能有效促进青年教师专业发展.从专业素养角度来看,可以构建以专业精神、专业知识和专业能力"三位"为"一体"的培训结构.实践证明,学校文化的建设、名师的引领、校本教研和校本科研的开展是实现专业发展的有效形式. |
| 关 键 词： | 教师专业发展 校本培训 三位一体 |
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