| 基于ICLASS平台的“翻转课堂”模式在大学英语写作教学中的可行性研究 |
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| 引用本文： | 焦丽霞,任春蕾,吕翠俊.基于ICLASS平台的“翻转课堂”模式在大学英语写作教学中的可行性研究[J].北京邮电大学学报(北京邮电大学学报),2017,19(1). |
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| 作者姓名： | 焦丽霞 任春蕾 吕翠俊 |
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| 作者单位： | 北京邮电大学人文学院,北京,100876;太原师范学院公共外语部,山西晋中,030619 |
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| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究规划基金项目 |
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| 摘 要： | 写作是不少非英语专业大学生英语学习的障碍.学生写作中呈现出内容、结构、语言等多方面的问题.传统写作课堂教学模式的有效性受到质疑.基于此本文进行了翻转课堂教学模式的尝试,并通过测试、问卷调查和访谈检验其效果.测试结果表明:进行翻转课堂教学的实验组应用文写作的成绩明显高于传统课堂教学模式下的对照组.问卷调查显示,实验组在写作的自信、态度、兴趣方面也都比对照组学生有明显提高.写作焦虑程度有所下降,而且策略知识的了解方面也优于对照组,但在策略运用方面尚未呈现出显著性差异.另外,从个别访谈可以看出学生对于翻转课堂教学模式持积极态度.因此,教师可以尝试将翻转课堂模式运用于非英语专业大学英语写作的教学实践中.
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| 关 键 词： | 传统课堂 翻转课堂 写作成绩 情感因素 |
Feasibility of Flipped Classroom Model in College English Writing Classrooms via ICLASS Platform |
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| JIAO Li-xia,REN Chun-lei,LV Cui-jun.Feasibility of Flipped Classroom Model in College English Writing Classrooms via ICLASS Platform[J].Journal of Beijing University of Posts and Telecommunications(Social Sciences Edition),2017,19(1). |
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| Authors: | JIAO Li-xia REN Chun-lei LV Cui-jun |
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