基于幼儿教师音乐素养提升的学前教育专业音乐课程整合的探索 |
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引用本文: | 王丽新.基于幼儿教师音乐素养提升的学前教育专业音乐课程整合的探索[J].东北师大学报(哲学社会科学版),2012(6):286-288. |
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作者姓名: | 王丽新 |
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作者单位: | 上海师范大学教育学院 |
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基金项目: | 教育部人文社会科学研究项目基金 |
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摘 要: | 音乐教育在幼儿人格培养和潜能开发等方面具有重要的价值,幼儿教师的音乐素养制约着学前教育的水平和质量。然而,当前我国幼儿教师的职前音乐教育在课程设置、培养目标、教学方法等方面存在很多问题,难以适应当前我国学前教育快速发展的趋势。笔者通过对我国高师学前教育专业音乐课程现状的分析,提出建立具有鲜明的学前教育专业特色的音乐课程体系。并且从课程培养、课程内容、实践环节、技能教育、教学方法等方面提出我国幼儿教师培养过程中音乐课程整合的初步设想,以期能为学前教育的师资培养提供理论参考。
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关 键 词: | 幼儿教师 学前教育 音乐课程 音乐素养 |
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