|
|||||
|
|
| 大学教师实践教学能力发展路径研究 | |
| 引用本文： | 袁书杰,于丰园.大学教师实践教学能力发展路径研究[J].沈阳农业大学学报(社会科学版),2013(6):700-702. |
| 作者姓名： | 袁书杰 于丰园 |
| 作者单位： | 黄山学院教育科学学院,安徽黄山245041 |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学青年基金项目（12YJC880143）;黄山学院教研项目（2013JXYJ13） |
| 摘 要： | 高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才.为提升高等院校人才培养质量和大学生的实践能力,大学教师既要胜任本专业文化理论课教学,又能在实验、实习及工作现场教学生操作技能.以教师专业化理论角度分析大学教师实践教学能力发现,大学教师严重缺乏专业实践经历,教师实践教学能力薄弱,专业教师中持有相关技能证书人数少,持或参与大量和专业相关的横向课题的教师比例偏低.因此,大学教师实践教学能力发展路径应该制定实践能力培养方案、建立专业学习共同体、开发实践课程和进行校本实践培训等发展策略. |
| 关 键 词： | 高等学校 大学教师 实践教学 教师专业化 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |