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分类号
杂志ISSN号
课堂教学质量评价的构建与探索
作者姓名:
李珂
作者单位:
湖南师范大学教务处 湖南长沙410081
摘 要:
通过对传统课堂教学质量评价研究进行反思 ,在实践基础上 ,以教师和学生这两个评价课堂教学质量的复合评价主体作为突破口来探讨课堂教学质量评价有关问题 ,为研究课堂教学质量评价提供思路
关 键 词:
课堂教学
质量
评价
反思
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