| "中国的教研组现象"平议 |
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| 引用本文： | 陈桂生."中国的教研组现象"平议[J].南通工学院学报(社会科学版),2006,22(4):1-4. |
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| 作者姓名： | 陈桂生 |
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| 作者单位： | 华东师范大学 教育学系 |
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| 基金项目： | 本文参考了华东师范大学硕士研究生刘群英提供的一些资料. |
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| 摘 要： | 我国学校教研组从表面看,是借鉴俄国先例建立的,其实是我国特殊历史条件的产物。它不是单纯的教学研究组织,还是学校基层行政组织。它越来越名不副实,对学校教学与教师发展,既有一定积极作用,也有不可忽视的消极影响。
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| 关 键 词： | 教研组 教学研究组织 学校行政管理 |
| 文章编号： | 1008-2190（2006）04-0001-04 |
| 收稿时间： | 2006-06-23 |
| 修稿时间： | 2006年6月23日 |
A Commentary on the Teaching-research Group Phenomenon in China |
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| CHEN Gui-sheng.A Commentary on the Teaching-research Group Phenomenon in China[J].Journal Of Nantong University(Education Sciences Edition),2006,22(4):1-4. |
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| Authors: | CHEN Gui-sheng |
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| Abstract: | The teaching-research group in China originates from the special history of China,which on the surface is borrowed from the Russian precedent.It is not only an organization for teaching-research,but also the basic administrative organization.It plays an active role in the development of both teachers and schools.But its negative effect can not be neglected. |
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| Keywords: | teaching-research group organization for teaching-research administrative management of schools |
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