实旋分层教学,增强高校“两课”教学的针对性与实效性 |
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引用本文: | 柯友朝.实旋分层教学,增强高校“两课”教学的针对性与实效性[J].职业时空,2009,5(9):109-110. |
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作者姓名: | 柯友朝 |
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作者单位: | 湖北民族学院,湖北恩施445000 |
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摘 要: | 高校“两课”的传统教学模式越来越不利于调动广大学生的学习积极性、主动性和创造性,造成学生在学习上的两极分化。分层教学模式避免了传统教学的诸多弊端,对于提高思想政治理论课教学质量,促进全体学生全面发展具有很强的针对性和实效性。
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关 键 词: | “两课”教学 分层教学 针对性 实效性 |
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