以活动促发展——聋生心理健康教育实践探索

耳聋学生,他们作为社会上的弱势群体,与健全的学生相比,生活道路更艰辛。先天的生理缺陷不可避免的造成了他们后天这样或那样的心理缺陷,如果这些心理缺陷没有得到及时的排解和矫治,他们将很难适应社会环境,更难以在社会上立足。在全方位塑造青少年健全人格、实施素质教育的今天,贯彻中小学心理健康教育以促进学生健康发展已是教育工作者的共识。