逃“慌”逐“爱”——学前儿童争宠行为的现象学分析 |
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作者姓名: | 孟婕 王成刚 |
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作者单位: | 安徽师范大学教育科学学院 |
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基金项目: | 安徽省教育科学规划重点项目(JKZ1701)。 |
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摘 要: | 当幼儿教师和家长遇到儿童的争宠行为时,通常会认为他们看到儿童的纠缠、竞争、嫉妒、哭闹等现象就是儿童争宠行为本身。从现象学的视角看,儿童争宠行为在本源上是儿童正在以排他性方式获得“爱”的感受、驱散其内心焦虑与恐慌的情感体验。通过对案例的现象学分析与教育者生活体验的反思,理解儿童争宠行为之意义,以期更好引导学前儿童形成自我认同。
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关 键 词: | 儿童 争宠 生活体验 现象学 |
收稿时间: | 2020/11/14 0:00:00 |
修稿时间: | 2020/11/26 0:00:00 |
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