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| 研究性学习与教师角色的转变 | |
| 作者姓名： | 齐利平 |
| 作者单位： | 太原师范学院后勤处 山西太原030012 |
| 摘 要： | 研究性学习的推广与实施 ,需要教师角色的重塑与转变。教师只有从知识的传授者转变为学生学习的促进者、学习心理的指导者和合作者以及终身学习者 ,才能在新一轮的课程改革大潮中发挥应有的作用 ,也才能在指导学生的同时也获得自身发展 |
| 关 键 词： | 研究性学习 教师角色 促进者 指导者 合作者 终身学习者 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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