| 中国自然主义教育的历史渊源及其现代启示 |
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| 引用本文： | 陈晓康.中国自然主义教育的历史渊源及其现代启示[J].内蒙古社会科学,2006,27(6):120-125. |
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| 作者姓名： | 陈晓康 |
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| 作者单位： | 南阳师范学院,教育系,河南,南阳,473061 |
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| 摘 要： | 中国的自然主义教育思想源远流长,以老庄为代表的先秦道家以“无为”、“行不言之教”等卓越理念确立了中国自然主义教育思想的萌芽,在随后较长的儒、释、道教育思想相互交融的过程中,自然主义教育思想不断得到延续和发展,从魏晋玄学家到唐宋禅宗佛学、柳宗元的教育思想,再到明清时期儒家思想家王守仁、戴震,最后到近现代启蒙思想家的教育思想,隐约都可以看到承袭的关系。梳理中国自然主义教育的思想脉络对解决教育的时弊具有重要的启示作用。
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| 关 键 词： | 自然主义教育 先秦道家 魏晋玄学 |
| 文章编号： | 1003-5281(2006)06-0120-06 |
| 修稿时间： | 2006年6月22日 |
The Origin of the Chinese Naturalistic Education and It's Enlightenment |
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| CHEN Xiao-kang.The Origin of the Chinese Naturalistic Education and It''''s Enlightenment[J].Inner Mongolia Social Sciences,2006,27(6):120-125. |
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| Authors: | CHEN Xiao-kang |
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