基于工作过程的会计核心课程开发与建设的思考——以《岗位会计核算与报告》课程开发与建设为例

自1991年10月17日国务院《关于大力发展职业技术教育的决定》中提出了“产教结合、工学结合”的人才培养模式,便得到了广大职业教育工作者的充分肯定,也在工科专业建设中发挥了积极的作用。特别是在高职教育的内涵建设中,在“产教结合、工学结合”人才培养模式的指引下,涌现出一批如深圳职业技术学院等国家示范院校。然而“产教结合、工学结合”的人才培养模式,在文科专业中的应用还处于起步阶段,尤其会计专业还停留在学科教育的局面,滞后于工科专业的发展,其原因是会计教学中没有找到适用的“工学结合”操作方式和应用条件。笔者认为解决这一瓶颈的关键是进行基于工作过程的会计核心课程开发与建设。