“形势与政策”课教学改革的实践与思考 |
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引用本文: | 谭来兴,刘社欣.“形势与政策”课教学改革的实践与思考[J].淮北煤炭师范学院学报(社会科学版),2010,31(1):170-172. |
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作者姓名: | 谭来兴 刘社欣 |
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作者单位: | 华南理工大学思想政治学院,广东广州510640 |
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基金项目: | 华南理工大学2009年度教学研究项目"形势与政策课程网站建设" |
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摘 要: | 要增强高校“形势与政策”课教学的实效性,充分发挥其形势与政策教育的主渠道、主阵地作用,就必须在其教学内容、方法和手段等方面进行改革。就教学内容而言,必须凸显其现实性、保持其连续性,并将稳定性与创新性相结合;就教学方法而言,要做到“四结合”,即系统的课堂讲授与重大事件的教育相结合、系统的课堂讲授与专家讲座相结合、教师讲授与学生主动参与相结合以及课堂讲授与社会实践相结合;就教学手段而言,要实现课堂教学多媒体化、充分发挥电化教学的作用和利用信息网络进行教学等。
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关 键 词: | 形势与政策 教学改革 教学法 |
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