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| 综合形义辨识音读——也谈王氏父子“形音义互求”的汉语言文字系统观（上） | |
| 作者姓名： | 彭慧 |
| 作者单位： | 郑州大学文学院,河南郑州450001 |
| 基金项目： | 2011年教育部人文社会科学研究青年基金项目（项目编号：11YJC740081）. |
| 摘 要： | 王念孙、王引之是我国传统小学的集大成者,在校勘古书、疏解词义的过程中,父子二人以自己的身体力行集中阐释了“形音义互求”的训诂思想和治学方法.其中,“综合形义,辨识音读”是“因声求义”的相反施行,是它的转换或变通,但在“破读通假、重审字音”,“订正讹字、注明字音”,“区别字形、澄清字音”,以及“辨别词义,区分多音”的过程中,父子二人的语言文字系统观同样得到集中体现. |
| 关 键 词： | 高邮王氏 王念孙 王引之 形 音 义 训诂思想 治学方法 |
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