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| 《九年制义务教育目标导学体系》研究报告 | |
| 摘 要： | 以可持续发展教育观为总的指导思想，综合多种理论，将学科教育作为突破口，设计出在义务教育阶段实施素质教育的路子；形成了“认知、德育、学能”三位一体素质教育的学科目标体系，操作性强的“三标二导双五环”的学科教育模式以及立体型的“教学、管理、评价”体系；在控制较严的７县市３７所城乡学校６千余名中小学生中实验表明，学生思想品德进步明显，各科学业成绩提高平均达到０８σ，学习能力明显提高 |
| 关 键 词： | 义务教育 目标导学体系 学科教育 单元说课 |
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