校本培训:师资培训的有效模式 |
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作者姓名: | 周燕萍 |
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作者单位: | 宁夏大学,教育科学学院,宁夏,银川,750002 |
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基金项目: | 宁夏大学社会科学基金资助项目(04RW33) |
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摘 要: | 新一轮的学校发展和基础教育课程改革对教师提出了新的要求,使教师的教育观念和教学方法手段能适应教育现代化和实施素质教育的需要,而教师要适应这些变化就必须进行培训。我国传统的教师培训模式是以大学或其他培训机构为基地的培训模式,这种培训模式有着其自身不可克服的弊端,通过对传统教师培训模式的反思,提出了教师职后教育的新模式———校本培训,并就校本师资培训与传统教师培训的区别进行了分析,突出了校本师资培训的优越性,并提出实施校本培训的策略和方式。校本培训能使教师更新观念,树立现代教育理念,优化知识结构,培养创新精神和实践能力,建立一支师德高尚,素质良好,适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型的教师队伍。
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关 键 词: | 教师 校本培训 策略 方式 |
文章编号: | 1001-5744(2005)04-0107-02 |
修稿时间: | 2005-01-29 |
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