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| 关于优化师范类专业课程体系的思考 | |
| 作者姓名： | 张栋 |
| 作者单位： | 四川文理学院高等教育研究所 |
| 基金项目： | 四川省高等学校人文社会科学重点研究基地四川义务教育高质量发展研究中心2022年重点项目（YWZD-2022-05）； |
| 摘 要： | 优化师范类专业的课程体系是师范类专业认证工作整改提高阶段的重要内容.首先就是对课程体系进行整体思考和系统设计,调整好课程体系的结构；接下来才是对各类课程的设置进行巧妙构思,重点在重构教师教育课程、提升实践教学环节等.澄清“课程体系中各类课程的比例”“课程设置的技术路线”等问题是调整好课程体系的结构的基础.重构教师教育课程关键是对教师教育课程的实践取向有全面的理解和认知.持续改进实践教学,引导其内涵式高质量发展首先需要增进对实践教学的认知；其次在课程设置上促进实践教学与各类别课程的深度融合；再次是在课程实施层面上强化对实践教学的学术管理. |
| 关 键 词： | 师范类专业 课程体系 通识教育课程 教师教育课程 实践教学 |