CET-4改革下的语法教学新视角——促进形式与意义的统一

形式与意义一直是外语教学研究中的一对基本概念。在外语教学研究的发展过程中,如何处理形式与意义的矛盾,一直是争论的焦点。外语教学领域也经历了从最初将形式和意义完全对立,到现在越来越倾向于促进二者的统一,这种倾向也体现在了大学英语四级(CET4)改革中。改革后的新题型更加注重测试学生的英语综合运用能力,也即测试将语言形式和意义融合的能力。文章就试图在CET4改革背景下,选取语法教学作为切入点,来探讨如何在大学英语语法教学中实现形式与意义的统一,促进学生英语综合运用能力的提高。