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| 帮“困”先帮“志” | |
| 引用本文： | 肖庆春,金本德.帮“困”先帮“志”[J].高等函授学报(社会科学版),1998(5). |
| 作者姓名： | 肖庆春 金本德 |
| 作者单位： | 武汉市新洲县一中 |
| 摘 要： | 每年高考来临，老师最着急最受累的村是对学习成绩不良的学困生的帮助、转化工作。为了帮“困”，老师比家长还费心，几乎把所有的“心”都付出了，开始是对学生的爱心、关心，关注他们，作出了不让一个学生掉队的决策。接着是苦心加细心，方方面面地为帮“困”而努力，如找学困生谈话，给他们鼓劲，指导学法，补课开“小灶”，细致地批改他们的作业，并写上激励性批语，教学中进度不敢快，内容不敢深，时时想到了他们的实际水平和接受能力，对学生的关心照顾真可谓无微不至。而高考呢，基本上是因学困生没有好的结果以老师和家长的病心加伤… |
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