民族高等教育特色发展：历程、反思与前瞻

新中国成立以来，民族高等教育先后经历“求同、完全否定、求同存异、求异求同、求异存同”5个时期，并逐渐走上了特色发展之路。民族高等教育特色发展存在系列障碍：受到一定社会历史环境的制约和影响；囿于传统文化教育模式而过于封闭；水平与层次相对较低等。为此，在未来特色发展的空间拓展上，民族高等教育实践主体需仔细斟酌民族高等教育特色发展的阶段性、层次性、开放性和整体性。