| 德法、德波改善历史教科书的启示 |
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| 引用本文： | 李秀石. 德法、德波改善历史教科书的启示[J]. 社会科学, 2006, 0(12): 57-64 |
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| 作者姓名： | 李秀石 |
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| 作者单位： | 上海国际问题研究所,上海,200040 |
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| 摘 要： | ![]()
改善教科书的国际活动以自愿、自律为原则,公正、客观地理解历史,得到多数国家的支持。本文从德国联邦政府、各州政府及民间人士三个角度,考察第二次世界大战以后德国开展改善教科书的国际交流活动,总结德法、德波两个不同类型的教科书交流模式的实效及意义——消除战争加害国与被害国之间的历史积怨,改善加害国教科书内扭曲的历史认识,以及双方教科书中不利于发展相互友好关系的内容,形成政府主导但有别于政府外交的改善国际关系的对话机制。
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| 关 键 词： | 德法 德波 改善教科书 共同研究历史 |
| 文章编号： | 0257-5833(2006)12-0057-08 |
| 修稿时间： | 2006-10-13 |
Enlightenment of Franco German and German Poland Researching History Commonly to Improve Textbook |
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| Li Xiushi. Enlightenment of Franco German and German Poland Researching History Commonly to Improve Textbook[J]. Journal of Social Sciences, 2006, 0(12): 57-64 |
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| Authors: | Li Xiushi |
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| Abstract: | ![]()
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| Keywords: | Franco Germany German Poland Improving Textbook Researching History Commonly |
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