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提高数学教学开放度
作者姓名：强箫琴
作者单位：716200,宜川县西郊中学
摘    要：充分尊重学生的主体地位,强化合作交流,改变“教师主讲,学生主听”的单一教学模式,创造条件积极进行数学开放题的探索.
关 键 词：主体  强化  创造  探索  开放度
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