|
|||||
|
|
| 创设教学关键事件的路径、步骤和意义——以外语教学关键事件为例 | |
| 引用本文： | 郑汉文,程可拉.创设教学关键事件的路径、步骤和意义——以外语教学关键事件为例[J].湛江师范学院学报,2011,32(4):28-31. |
| 作者姓名： | 郑汉文 程可拉 |
| 作者单位： | 湛江师范学院外国语学院,广东湛江,524048 |
| 基金项目： | 全国基础教育外语教学研究资助金项目 |
| 摘 要： | 关键事件是教学过程中发生的意想不到或突如其来的事件,经由教师创设而成。教师依据一定的路径和步骤把教学中发生的普通事件创设成关键事件,能够加深对教学和自己的理解,形成较高的专业判断力,从而带来外显教学行为的改变和专业发展。 |
| 关 键 词： | 关键事件 阐释 专业判断力 外语教师 专业发展 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |