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| 教师与被忽视型幼儿的互动研究 | |
| 作者单位： | ;1.长沙师范学院学前教育学院 |
| 摘 要： | 师幼互动是幼儿在园的人际互动中非常重要的一个环节,也是影响幼儿同伴关系形成的核心因素。幼儿园一日生活中,教师与被忽视型幼儿的互动存在以教师权威为中心、互动模式单一、互动情感特征具有较强的消极性,以及教师对被忽视型幼儿的关注程度呈两极分化等问题。为此,教师应转变教育观念、建立新型师幼关系,改善教育行为、学会倾听,采用多样的教学方式和方法;幼儿园应缩小班级规模,为教师减负,从而改善教师与被忽视型幼儿的互动关系,促进被忽视型幼儿的社会性发展。 |
| 关 键 词： | 幼儿 被忽视型幼儿 幼儿教师 师幼互动 |
A Study on the Interaction between Teachers and Neglected Young Children |
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