| 克拉申二语习得理论与大学双语教学 |
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| 引用本文： | 侯胤.克拉申二语习得理论与大学双语教学[J].沈阳师范大学学报(社会科学版),2007,31(1):155-157. |
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| 作者姓名： | 侯胤 |
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| 作者单位： | 南京工业大学,外国语言与国际交流学院,江苏,南京,210009 |
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| 摘 要： | 探索更为有效的双语教学方法,是大学双语教学适应社会发展需要的必然趋势。克拉申的二语习得理论中的输入假设和情感过滤假设对大学双语教学富有启示,它可以提供大学双语教学内容的可理解性输入。语言输入必须有足够的量,同时要营造双语教学环境,其教学过程应是生动有趣的。
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| 关 键 词： | 大学双语教学 克拉申 二语习得理论 |
| 文章编号： | 1000-5226(2007)01-0155-03 |
| 修稿时间： | 2006年8月10日 |
Krashen's theory and Bilingual Education in Universities |
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| HOU Yin.Krashen''''s theory and Bilingual Education in Universities[J].Journal of Shenyang Normal University(Social Scicence Edition),2007,31(1):155-157. |
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| Authors: | HOU Yin |
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| Abstract: | Exploring more effective bilingual teaching methods is the general trend for bilingual education in universities to meet social development.The paper draws on Krashen's input hypothesis and affective filter hypothesis as a theoretical basis and enlightenment to achieve ideal bilingual teaching effects with optimal input |
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| Keywords: | bilingual education input hypothesis affective filter hypothesis |
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