通过实施任务驱动教学,引导学生自主学习,构建会计软件应用能力 |
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引用本文: | 邬爱民.通过实施任务驱动教学,引导学生自主学习,构建会计软件应用能力[J].职业,2010(21). |
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作者姓名: | 邬爱民 |
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作者单位: | 广东省东莞市常平黄水职业中学 |
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摘 要: | 会计专业主干课程<会计电算化>培养的会计软件应用能力,是当今社会会计专业学生必须具备的核心专业能力和岗位技能,对学生不仅要进行基本理论和方法的传授,更要重视实操能力的培养,强调实践性和应用性,构建 "以就业为导向、以能力为本位,以职业实践为主线、以项目实训为主体"的实践性教学体系,领会和把握课程改革的精神内涵,实践"做中学"、"学中教"的专业能力培养模式.本文主要阐述如何在会计电算化课堂教学中通过实施任务驱动教学,消除学生自卑心理,增强学生自律意识,引导学生自主学习,从而高效构建学生的会计软件应用能力.
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关 键 词: | 就业导向 任务驱动 自主学习 能力培养 |
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