加强师资队伍优化办学层次--合并三年来浙江大学发展管窥 |
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引用本文: | 胡放.加强师资队伍优化办学层次--合并三年来浙江大学发展管窥[J].浙江统计,2002(8):30-31. |
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作者姓名: | 胡放 |
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作者单位: | 胡放(浙江大学,310027) |
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摘 要: | 高等院校的适当合并与重组是我国本世纪初高等教育体制改革的重要步骤,也是适应我国高等教育发展的重要组织保证,高校合并为优化我国高等教育的结构和布局、合理使用有限的教育资源和经费、提高教育质量和办学效益迈出了坚实的一步。1998年9月15日,在党中央、国务院的直接关心支持下,同根同源的四所学校合并组建成立了新的浙江大学。合并以后的浙江大学拥有哲学、文学、历史学、教育学、理学、经济学、法学、管理学、工学、农学、医学等11大学科门类,是目前我国学科覆盖面最广的高层次综合型大学之一,为学科交叉综合、实现新的腾飞奠定了基础。
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关 键 词: | 师资队伍 浙江大学 发展 高校 院校合并 教育资源 |
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