|
|||||
|
|
| 大学英语自主学习模式下教师角色的再思考 | |
| 作者姓名： | 申建军 |
| 作者单位： | 南京晓庄学院外国语学院,江苏南京210017 |
| 基金项目： | 南京市教育科学“十二五”规划青年教师专项课题（LQ/2011/005） |
| 摘 要： | 大学英语教学改革多年,师生传统的观念和角色没有得到有效转变,大学生的自主学习能力依然提高缓慢。只有通过分析当前大学英语自主学习中存在的问题,有针对性地指出教师应该承担起观念引领者、策略培训者、情感激励者、监督评价者和资源提供者等多元角色,才能有效克服现存的问题,促进学生自主学习能力的提高。 |
| 关 键 词： | 自主学习 教师角色 大学英语 再思考 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |