影响大学生英语能力的内部因素探究

通过文献资料法以我国大学生英语学习过程中所犯的语言错误为对象，收集相关资料并得出结论：母语干扰、过度推类、策略失当、逐字翻译、文化差异、个体的疏忽是影响大学生英语学习能力的内部因素。教师在分析学生学习英语的内部影响因素的基础上，应以正面态度看待学生的错误，根据不同类型的内部因素，采用不同教学策略，使学生知道错误的成因，促其随时自我提醒，并对语言错误的本质进行长期、整体性的追踪。