| 试论教育理念研究成果转化的路径阻隔 |
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| 引用本文： | 王长乐. 试论教育理念研究成果转化的路径阻隔[J]. 青岛科技大学学报(社会科学版), 2001, 0(1): 27-30 |
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| 作者姓名： | 王长乐 |
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| 作者单位： | 江苏理工大学高教所, |
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| 摘 要： | 教育研究的理论成果转化的路径阻隔主要为 :一是政府意欲采用的带有宏观指导意义、推动整体性教育体制改革的研究成果 ,由于中间层次的障碍过多而难以被准确执行 ;二是有些教育基层组织和教师个人意欲采用的教育研究成果 ,却与当时的教育政策或教育体制存在矛盾 ,其实践合理性缺乏来自教育政策方面的支持。其形成主要原因为 :一是现行的教育评估体系中缺乏要求教育必须创新的内容 ;二是基层教育部门主动创新的成本较高、风险较大 ;三是教育指导思想中过强的政治意识 ,使教育自主性的逻辑运动和创新活动受到抑制 ;四是现行教育系统吸收教育研究成果的能力受到一定的限制
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| 关 键 词： | 教研成果转化 路径阻隔 教育体制改革 |
| 文章编号： | 1008-6773(2001)01-0027-04 |
| 修稿时间： | 2000-12-26 |
The Blockades in the Transformation of Research Achievements in Education Theories |
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| WANG Cheng le. The Blockades in the Transformation of Research Achievements in Education Theories[J]. Journal of Qingdao University of Science and Technology, 2001, 0(1): 27-30 |
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| Authors: | WANG Cheng le |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | achievement transformation blockades system reform of education |
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