|
|||||
|
|
| 基于MOOC的高职混合教学模式分析 | |
| 引用本文： | 张敏,宋耀华.基于MOOC的高职混合教学模式分析[J].人才瞭望,2017(8):156-157. |
| 作者姓名： | 张敏 宋耀华 |
| 作者单位： | 九江职业技术学院电气工程学院 |
| 基金项目： | 2016年度江西省教改项目"MOOC背景下《PLC控制系统设计与安装调试》课程混合教学模式研究与实践"研究成果之一;项目(JXJG-16-49-3) |
| 摘 要： | 基于MOOC的高职混合教学模式有利于更新陈旧的教育思想,打破过时的教学套路,充分利用信息技术来畅通教师与学生的对接,有利于帮助学生提升学习兴趣,提高高职教学效率和质量.然而,不论MOOC、"翻转课堂"还是混合教学,都依然新鲜事物,实践经验很少,应用中仍存在许多问题.笔者就基于MOOC的高职混合教学模式进行了分析,以期对新形势下高职教学的改革发展、高职学生的学习成才有所裨益. |
| 关 键 词： | MOOC 高职教育 翻转课堂 混合教学模式 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |