| 基于模块化教学的高职外贸函电多元教学评价体系研究 |
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| 引用本文： | 黄绮. 基于模块化教学的高职外贸函电多元教学评价体系研究[J]. 陇东学院学报(社会科学版), 2011, 0(4) |
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| 作者姓名： | 黄绮 |
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| 作者单位： | 广东松山职业技术学院外语系; |
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| 摘 要： | 模块化教学在近年来的教学改革中备受关注,而反映教学效果的教学评价研究一直占据着教学研究的半壁江山。不同于以往传统教学评价体系单一、片面的静态评价方式,文章基于模块化教学,针对高职、高专商务英语专业的外贸函电课程提出的一整套多元教学评价体系融学生自评、同伴互评、教师综评的多元评价主体于一身,并综合了终结性评价与形成性评价两种评价形式,动静结合地对学生进行知识和能力双管齐下的全面评价。
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| 关 键 词： | 多元评价主体 多元评价形式 多元评价内容 |
A Study on Multi-instructional Evaluation System on the Basis of Modularization Teaching of Foreign Trade Letters and Telegrams in Higher Vocational Colleges |
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| HUANG Qi. A Study on Multi-instructional Evaluation System on the Basis of Modularization Teaching of Foreign Trade Letters and Telegrams in Higher Vocational Colleges[J]. Journal of Longdong University(Social Science Edition), 2011, 0(4) |
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| Authors: | HUANG Qi |
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| Affiliation: | HUANG Qi (Guangdong Songshan Polytechnic College,Shaoguan 512126,Guangdong) |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | multi-evaluation subject multi-evaluation format multi-evaluation content |
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