六步教学法和任务驱动法在数控教学中的应用 |
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引用本文: | 李晓芳.六步教学法和任务驱动法在数控教学中的应用[J].职业,2012(2):155. |
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作者姓名: | 李晓芳 |
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作者单位: | 济南技师学院 |
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摘 要: | 《数控加工技术》是数控专业课程体系的核心模块,扎实的操作技能与专业的职业素质,是数控加工技术教学的两大目标。就中职及技校学生的整体素质来看,大多基础薄弱、好奇心强、注意力分散、团队协作意识淡薄,疲于寻求知识。如何使这样的学生更好地掌握数控技术,以应对社会数控人才的短缺,成为职教工作者不断探索的问题。目前,大部分中职与技术院校都在进行教学模式的改革,推崇一体化教学模式。
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关 键 词: | 数控教学 任务驱动法 六步教学法 一体化教学模式 数控加工技术 应用 专业课程体系 职业素质 |
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