| 英语学习自主性能力培养与形成性评价体系的运用 |
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| 引用本文： | 赵洋.英语学习自主性能力培养与形成性评价体系的运用[J].浙江树人大学学报,2007,7(3):68-71. |
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| 作者姓名： | 赵洋 |
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| 作者单位： | 浙江树人大学,语言学院,浙江,杭州,310015 |
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| 基金项目： | 浙江树人大学教改一类课题;浙江省教育科学规划项目 |
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| 摘 要： | 教学目标的实现,会受到教学手段和评价机制的相互制约,只有二者共同作用才会产生高质量的教学。对学生自主性的培养,关键是增强学生的自信心,而形成性评价方式将有助于提升学生的自信心。本文探讨形成性评价在大学英语教学中对培养学生自主性学习所起的作用及其运用。
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| 关 键 词： | 大学英语 自主性学习 形成性评价 |
| 文章编号： | 1671-2714（2007）03-0068-04 |
| 收稿时间： | 2006-09-17 |
| 修稿时间： | 2007-03-01 |
Self-directed Learning and the Use of Formative Assessment |
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| ZHAO Yang.Self-directed Learning and the Use of Formative Assessment[J].Journal of Zhejiang Shuren University,2007,7(3):68-71. |
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| Authors: | ZHAO Yang |
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| Abstract: | Achieving the teaching goal is conditioned by teaching methods and assessment mechanism.Formative assessment,being conductive to the development of learners' self-direction,enhances students' self-confidence which helps students become effective self-directed learners.This paper emphasizes the use of the formative assessment in students' learning. |
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| Keywords: | College English self-directed learning formative assessment |
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