亲子互动中的范畴建构与观照 |
| |
引用本文: | 王亚峰,于国栋.亲子互动中的范畴建构与观照[J].北京科技大学学报(社会科学版),2023(3):267-276. |
| |
作者姓名: | 王亚峰 于国栋 |
| |
作者单位: | 1. 山西大学外国语学院;2. 中国海洋大学外国语学院 |
| |
摘 要: | 亲子互动作为一种言谈应对的具体类型,本质上是由家长和孩童共同完成的一项互动成就。研究采用来自四个家庭的亲子互动录像和转写为语料,融合会话分析研究(CA)和成员范畴分析(MCA),提出了范畴研究的社会行为观。语料分析证明亲子互动过程中家长和孩童通过在具体序列位置执行的社会行为,建构和观照家长/孩童、玩伴/玩伴及教师/学生三种不同的社会范畴关系对,呈现三种不同的成员范畴化机制。研究提出的成员范畴社会行为观创新了MCA研究,彰显了CA与MCA融合的可能性和必要性;研究发现还有助于我们对亲子互动的深层次理解和具体应用。
|
关 键 词: | 亲子互动 范畴对 社会行为 会话分析 成员范畴分析 |
|
|